第一幕：（台北的家）
(旁白:阿富和阿弟咕是兩個住在台北的好同學,這天他們一起上網查資料）
阿富:「ㄟ,你看,這張花海的照片好漂亮喔!我們把它設成桌面好不好?」
阿弟咕:「好啊!」「咦?花海後面的房子好特別喔,美濃人都住這種房子嗎?」
阿富:「好像不是ㄟ,照片下面寫的是美濃菸樓。」
阿弟咕: 「菸樓?是專門給他們抽菸的地方嗎?」
阿富: 「不知道ㄟ,不如這個禮拜六我們直接去那裡看看吧!」
阿弟咕: 「好啊!好啊!這個禮拜六我們就來一趟花海與菸樓之旅吧!」
阿富:「那我們要怎麼去?」
阿弟咕: 「上網查查看美濃的交通資料,說不定能發現什麼呢。」
阿富: 「嗯，好主意喔!」(打鍵盤的聲音)
阿富: 「有了!先從台北坐高鐵到高雄左營站,有巴士可以直接到美濃。」
阿弟咕: 「太好了!」
第二幕：（到了美濃車站之後）
阿弟咕: 「咦奇怪，我們來美濃這麼久了，怎麼都沒有看到菸樓呢？」
阿富:「要不然我們來問看看別人好了。」
( 路人甲叔叔走過)
阿弟咕:「叔叔,請問一下,你們美濃人抽菸的地方在哪裡?」
路人甲:「抽菸的地方?誰要去啊?」
阿富和阿弟咕齊聲說:「我們啊!」
路人甲: 「你們小小年紀學什麼抽菸啊，真是糟糕。哼！」
(路人甲說完之後，生氣的走了)
阿富: 「咦，他在生什麼氣呢？我們講錯了嗎？我看換個人問看看好了。」
( 路人乙老先生走過)
阿富: 「請問一下,我們想去看菸樓,該怎麼走?」
路人乙: (客家話)「你們要去菸樓喔?靠近山腳下有一間。」
(阿富、阿弟咕有聽沒有懂)
阿富: 「呃…,非常謝謝你,謝謝!謝謝!」
(路人乙微笑離去)
阿弟咕: 「他說什麼啊?」
阿富: 「我聽得懂才怪!」
阿弟咕:「ㄟ,前面有腳踏車出租店,我們去那裡問看看吧。」
(腳踏車店老闆走出來)
阿弟咕: 「老闆,我們想去看菸樓,請問該怎麼走?」
老闆: 「我這裡有很多美濃觀光的資料和地圖,你們可以一邊騎車,一邊參觀,沿
途還會經過很多漂亮的花田喔!」
阿富和阿弟咕: 「太好了!」
第三幕：
阿富：哇!終於來到林家菸樓了！
阿弟咕：那我們請這間菸樓的主人來幫我們做介紹吧!
（菸樓主人在阿富和阿弟咕的後面突然出現，）
菸樓主人（大聲說）：你們找我幹嘛？
阿富和阿弟咕：你好，我們是從台北來的。想請您幫我們介紹一下菸樓啦！
菸樓主人：原來是這樣喔。那你們跟我來！
阿富：菸樓是用來幹嘛的啊？是不是用來抽菸的呢？
菸樓主人好氣又好笑的說：菸樓不是用來抽菸的，是用來燻菸葉的啦！
阿弟咕：喔！對不起！我們還以為菸樓是用來抽菸的勒。。。
菸樓主人：我們美濃人種菸草很辛苦，從播種到採收、串菸葉、燻菸葉、挑菸
葉，樣樣要很多人工。尤其每次到了燻菸葉的時候，每天24小時
要守著火爐，晚上都不能睡覺，要整晚注意溫度的情況，這樣菸葉
才會有好品質。
阿富：你們美濃人真是太了不起了。對了！阿伯，你可以帶我們去看看菸葉
嗎？
菸樓主人：『沒問題！跟我走吧』
第四幕：（菸田）
阿富：哇！這就是菸葉啊！好大的葉子喔！
菸樓主人：來！你們和菸葉比比看誰比較高？
阿富：當然是菸葉比較高啊！看就知道了。
阿弟咕：阿伯！這些菸葉是不是種了十幾年了啊？
菸樓主人：咦？你為什麼會這麼說呢？
阿弟咕：因為我們長了１０年了才這麼高，那它應該不只１０年吧！
菸樓主人：哈哈哈！你們這兩位台北來的孩子真是古錐！菸草啊只要種了幾個
月就可以採收了。
阿富和阿弟咕呆住了：啊，怎麼會這樣啊？太神奇了。。。。
菸樓主人：想知道怎麼挑菸葉嗎？
阿富和阿弟咕：『好啊！』
第五幕：（回到菸樓前廣場，一群人正在挑菸葉。）
阿富和阿弟咕：看起來好好玩耶！我們也可以試試看嗎？
菸樓主人：可以ㄚ！不過搞砸了要留下來做工賠償喔！
阿弟咕：可以只留阿富嗎？
阿富：留你啦！
菸樓主人：開玩笑的啦！小心一點就好了，不過這個工作真得很重要喔！做不好，就賣不到好價錢喔！
（阿富和阿弟咕小心翼翼的幫忙）
阿富：阿伯！謝謝你！因為你的幫忙，今天我們真是大開眼界。
阿弟咕：是ㄚ！本來還以為菸樓是抽菸的地方呢！
（三個人都笑了！）
菸樓主人：不用客氣！下次有放假的時候，歡迎你們再來玩，我還可以帶你們
去吃好吃的粄條喔。
阿富和阿弟咕：好，我們一定會再來的，阿伯再見！
2008年12月30日 星期二
敬字亭劇本
敬字亭
第一幕：
場 景：假日阿弟咕在家中寫作文寫不出來，弄了滿地的紙屑。
阿弟咕：哎呀！討厭！寫作文怎麼這麼難嘛，寫了一個早上，還是寫不出來， 怎麼辦才好呢？（抓抓頭，又揉掉一張紙。）（媽媽聽見阿弟咕的叫聲，走進他的房間）
媽 媽：阿弟咕，你在發什麼脾氣啊？怎麼地上丟了滿地的紙屑呢？這樣很浪費喔。
阿弟咕：媽，我才不管那些紙浪不浪費呢，老師叫我們寫作文介紹美濃的敬字亭， 可是我怎麼想都想不出來要寫些什麼，好討厭喔！
媽 媽：阿弟咕，生氣是不能解決問題的。ㄚ松伯在客廳跟爸爸泡茶， 他經常參加敬字亭的祭典活動，你要不要請教他看看呢？
阿弟咕：好啊，好啊，我現在就去找他。
第二幕：
場 景：客廳（爸爸和ㄚ松伯在客廳泡茶）
阿弟咕：ㄚ松伯，你好，我可不可以請你幫我一個忙？
ㄚ松伯：阿弟咕，我是一個老人家，我能幫你什麼忙啊？
阿弟咕：可以啦，我們老師叫我們寫作文介紹美濃的敬字亭，可是我怎麼想都寫不出來， ㄚ松伯，我聽媽媽說你經常參加敬字亭的祭典活動， 可不可以請你告訴我敬字亭的故事啊？
ㄚ松伯：敬字亭的故事喔，這個嘛，我想想看從哪裡講起呢，要講「敬字亭」啊， 就要先介紹客家人的生活習俗開始講起。
阿弟咕：「敬字亭」不就是一間燒紙的地方嘛，跟我們客家人的生活習俗有什麼關係呢？
ㄚ松伯：喔，不不不，「敬字亭」不僅是一間燒紙的地方，他代表著我們客家人的「惜字文化」
阿弟咕：「惜字文化」是什麼呢？
ㄚ松伯：你知道我們客家人種田很辛苦啊，早期啊為了讓生活過得更好，所以就要努力讀書， 參加考試；才有出頭天的一天。所以我們才會有「晴耕雨讀」、 「耕讀傳家」的優良傳統，也因為這樣，客家人對於讀書人或是文明之神便特別尊敬， 像文昌帝君啊、孔老夫子啊、還有創造文字的先師倉頡， 加上我們客家人生性非常節儉，對書寫過後的字紙，非常敬重，「惜紙如金」所以
才會有敬字亭的產生。
阿弟咕：喔，原來是這樣啊，那我剛剛在房間裡每一張紙都隨便寫23個字就揉掉， 實在是很不應該ㄟ，創造文字的先師倉頡會不會懲罰我啊？
媽 媽：哦，怪不得你每次考試都考不好，原來是你平常都浪費紙張，得罪了文明之神喔。
阿弟咕：是嗎？那我趕快進去收一收吧。
ㄚ松伯：嗯，不錯，不錯，這個孩子很受教。
第三幕：
場 景：阿弟咕收拾好房間再跑回客廳，請教阿松伯。
阿弟咕：阿松伯，我很好奇耶，人家說我們美濃是博士的故鄉，那一定很多人讀書囉， 可是我們中山路這間敬字亭小小的，怎麼夠用啊？
ㄚ松伯：嗯，阿弟咕很聰明，這個問題問得很好。其實我們美濃地區在瀰濃庄、金瓜寮、 龍肚庄、上庄仔、下九寮共有五處敬字亭， 其中我們中山路這間敬字亭是美濃地區出現最早的敬字亭， 從清朝乾隆時代蓋好到現在，最具歷史教化意義，是目前唯一被內政部列為 三級古蹟保護的敬字亭。
阿弟咕：哇，阿松伯，你好厲害喔，你什麼故事都知道，好像一部活字典。 哪像我住在美濃，老師每次問我美濃的菸樓啦、紙傘啦，我都不知道怎麼回答， 真是見笑喔。
媽 媽：「會睡目毋驚你先眠」你現在只要勤奮不懈，成功的機會還是很大。 不過，「白紙黑字寫再多遍，不如身體力行一遍」，下個月不是有「送紙灰」 的祭典嗎？你想知道更多「敬字亭」的故事，下次你就和阿松伯一起去參加祭典啊。
阿弟咕：好耶，阿松伯，我可以跟你一起去嗎？
ㄚ松伯：當然好啊，你們福安國小每年不是都會帶學生一起來參加嗎？
阿弟咕：對啊，以前我以為很無聊，就沒有報名；今年我一定要報名參加， 才不會什麼事都不懂，很冤枉喔！
第四幕：
場 景：教室裡，老師請阿弟咕向大家介紹「送紙灰」的祭典。
老 師：這一次，我們班上寫作文介紹敬字亭，其中阿弟咕寫得最好， 我們請他為同學分享一下來，掌聲鼓勵。
阿弟咕：唉呀，很不好意思，其實剛開始我也不會寫，還一直亂發脾氣，後來是我媽媽提醒我， 生氣不能解決問題；叫我去請教有經驗的長輩才寫得出來。 也要感謝老師帶我們去參加「送紙灰」的活動，我才真正了解有關「敬字亭」的故事。
老 師：有些同學沒有報名參加「送紙灰」的活動，阿弟咕你要不要跟大家介紹一下呢？
阿弟咕：好啊，我們美濃人有「晴耕雨讀」、「耕讀傳家」的優良傳統，對於文字也特別敬重。 我們尊稱創造文字的先師倉頡為「聖人」，稱文字為「聖蹟」。 所以「敬字亭」又叫做「惜字爐」、「惜字亭」、「聖蹟亭」，對於寫過的字紙， 不但不能隨意扔棄，焚化後的紙灰，也要舉行「恭迎聖蹟」的儀式將紙灰送往河邊， 祭拜「河伯水神」後讓紙灰隨水流走。每年農曆正月初九「天公生」之日， 聖蹟亭會舉行倉頡紀念恩典。當天，大家會穿戴整齊的衣服，準備牲禮、水果， 舉行所謂「祭聖人」的儀式，感謝制字先師倉頡的功績。 之後再將敬字亭內焚燒字紙後留下的灰燼清出來，倒入被稱為「香亭」的木盒子內， 沿路吹奏鼓樂，由文人抬至溪河邊，進行恭送紙灰入海儀式，這個叫做「行聖蹟」或是 「 恭送聖蹟」。參加這個祭典之後，我看到古代人對於字紙和文化的敬惜觀念。 我覺得很慚愧，我平常太浪費紙張了，以後要好好跟他們學習，這樣讀書才讀得好。
老 師：哇! 阿弟咕好厲害喔，好像一位小博士，而且他能懂得學習跟生活結合， 反省自己浪費紙張的壞習慣，真是我們的好榜樣。我們大家給他掌聲鼓勵鼓勵。
阿弟咕：真是不好意思，謝謝大家的鼓勵，也歡迎大家下次有機會一定要參加美濃的傳統祭典， 有參加，才會有收穫，有參加，你們也可以成為美濃小博士，哈哈哈！ 第一次被人家叫小博士，好開心！
第一幕：
場 景：假日阿弟咕在家中寫作文寫不出來，弄了滿地的紙屑。
阿弟咕：哎呀！討厭！寫作文怎麼這麼難嘛，寫了一個早上，還是寫不出來， 怎麼辦才好呢？（抓抓頭，又揉掉一張紙。）（媽媽聽見阿弟咕的叫聲，走進他的房間）
媽 媽：阿弟咕，你在發什麼脾氣啊？怎麼地上丟了滿地的紙屑呢？這樣很浪費喔。
阿弟咕：媽，我才不管那些紙浪不浪費呢，老師叫我們寫作文介紹美濃的敬字亭， 可是我怎麼想都想不出來要寫些什麼，好討厭喔！
媽 媽：阿弟咕，生氣是不能解決問題的。ㄚ松伯在客廳跟爸爸泡茶， 他經常參加敬字亭的祭典活動，你要不要請教他看看呢？
阿弟咕：好啊，好啊，我現在就去找他。
第二幕：
場 景：客廳（爸爸和ㄚ松伯在客廳泡茶）
阿弟咕：ㄚ松伯，你好，我可不可以請你幫我一個忙？
ㄚ松伯：阿弟咕，我是一個老人家，我能幫你什麼忙啊？
阿弟咕：可以啦，我們老師叫我們寫作文介紹美濃的敬字亭，可是我怎麼想都寫不出來， ㄚ松伯，我聽媽媽說你經常參加敬字亭的祭典活動， 可不可以請你告訴我敬字亭的故事啊？
ㄚ松伯：敬字亭的故事喔，這個嘛，我想想看從哪裡講起呢，要講「敬字亭」啊， 就要先介紹客家人的生活習俗開始講起。
阿弟咕：「敬字亭」不就是一間燒紙的地方嘛，跟我們客家人的生活習俗有什麼關係呢？
ㄚ松伯：喔，不不不，「敬字亭」不僅是一間燒紙的地方，他代表著我們客家人的「惜字文化」
阿弟咕：「惜字文化」是什麼呢？
ㄚ松伯：你知道我們客家人種田很辛苦啊，早期啊為了讓生活過得更好，所以就要努力讀書， 參加考試；才有出頭天的一天。所以我們才會有「晴耕雨讀」、 「耕讀傳家」的優良傳統，也因為這樣，客家人對於讀書人或是文明之神便特別尊敬， 像文昌帝君啊、孔老夫子啊、還有創造文字的先師倉頡， 加上我們客家人生性非常節儉，對書寫過後的字紙，非常敬重，「惜紙如金」所以
才會有敬字亭的產生。
阿弟咕：喔，原來是這樣啊，那我剛剛在房間裡每一張紙都隨便寫23個字就揉掉， 實在是很不應該ㄟ，創造文字的先師倉頡會不會懲罰我啊？
媽 媽：哦，怪不得你每次考試都考不好，原來是你平常都浪費紙張，得罪了文明之神喔。
阿弟咕：是嗎？那我趕快進去收一收吧。
ㄚ松伯：嗯，不錯，不錯，這個孩子很受教。
第三幕：
場 景：阿弟咕收拾好房間再跑回客廳，請教阿松伯。
阿弟咕：阿松伯，我很好奇耶，人家說我們美濃是博士的故鄉，那一定很多人讀書囉， 可是我們中山路這間敬字亭小小的，怎麼夠用啊？
ㄚ松伯：嗯，阿弟咕很聰明，這個問題問得很好。其實我們美濃地區在瀰濃庄、金瓜寮、 龍肚庄、上庄仔、下九寮共有五處敬字亭， 其中我們中山路這間敬字亭是美濃地區出現最早的敬字亭， 從清朝乾隆時代蓋好到現在，最具歷史教化意義，是目前唯一被內政部列為 三級古蹟保護的敬字亭。
阿弟咕：哇，阿松伯，你好厲害喔，你什麼故事都知道，好像一部活字典。 哪像我住在美濃，老師每次問我美濃的菸樓啦、紙傘啦，我都不知道怎麼回答， 真是見笑喔。
媽 媽：「會睡目毋驚你先眠」你現在只要勤奮不懈，成功的機會還是很大。 不過，「白紙黑字寫再多遍，不如身體力行一遍」，下個月不是有「送紙灰」 的祭典嗎？你想知道更多「敬字亭」的故事，下次你就和阿松伯一起去參加祭典啊。
阿弟咕：好耶，阿松伯，我可以跟你一起去嗎？
ㄚ松伯：當然好啊，你們福安國小每年不是都會帶學生一起來參加嗎？
阿弟咕：對啊，以前我以為很無聊，就沒有報名；今年我一定要報名參加， 才不會什麼事都不懂，很冤枉喔！
第四幕：
場 景：教室裡，老師請阿弟咕向大家介紹「送紙灰」的祭典。
老 師：這一次，我們班上寫作文介紹敬字亭，其中阿弟咕寫得最好， 我們請他為同學分享一下來，掌聲鼓勵。
阿弟咕：唉呀，很不好意思，其實剛開始我也不會寫，還一直亂發脾氣，後來是我媽媽提醒我， 生氣不能解決問題；叫我去請教有經驗的長輩才寫得出來。 也要感謝老師帶我們去參加「送紙灰」的活動，我才真正了解有關「敬字亭」的故事。
老 師：有些同學沒有報名參加「送紙灰」的活動，阿弟咕你要不要跟大家介紹一下呢？
阿弟咕：好啊，我們美濃人有「晴耕雨讀」、「耕讀傳家」的優良傳統，對於文字也特別敬重。 我們尊稱創造文字的先師倉頡為「聖人」，稱文字為「聖蹟」。 所以「敬字亭」又叫做「惜字爐」、「惜字亭」、「聖蹟亭」，對於寫過的字紙， 不但不能隨意扔棄，焚化後的紙灰，也要舉行「恭迎聖蹟」的儀式將紙灰送往河邊， 祭拜「河伯水神」後讓紙灰隨水流走。每年農曆正月初九「天公生」之日， 聖蹟亭會舉行倉頡紀念恩典。當天，大家會穿戴整齊的衣服，準備牲禮、水果， 舉行所謂「祭聖人」的儀式，感謝制字先師倉頡的功績。 之後再將敬字亭內焚燒字紙後留下的灰燼清出來，倒入被稱為「香亭」的木盒子內， 沿路吹奏鼓樂，由文人抬至溪河邊，進行恭送紙灰入海儀式，這個叫做「行聖蹟」或是 「 恭送聖蹟」。參加這個祭典之後，我看到古代人對於字紙和文化的敬惜觀念。 我覺得很慚愧，我平常太浪費紙張了，以後要好好跟他們學習，這樣讀書才讀得好。
老 師：哇! 阿弟咕好厲害喔，好像一位小博士，而且他能懂得學習跟生活結合， 反省自己浪費紙張的壞習慣，真是我們的好榜樣。我們大家給他掌聲鼓勵鼓勵。
阿弟咕：真是不好意思，謝謝大家的鼓勵，也歡迎大家下次有機會一定要參加美濃的傳統祭典， 有參加，才會有收穫，有參加，你們也可以成為美濃小博士，哈哈哈！ 第一次被人家叫小博士，好開心！
2008年12月23日 星期二
2008年12月16日 星期二
2008年12月6日 星期六
2008年12月2日 星期二
97.12.02月光山小舞台製作學習單
【時間】97年12月02日09點10分到11點50分
【地點】福安國小藝文教室
【主題】月光山小舞台製作
【靜思小語】成功的人找方法，失敗的人找藉口。
問題一：今天無獨有偶的姐姐為我們介紹了哪些不同的「偶」？
問題二：請畫出今天認識的各種「偶」？
問題三：我最喜歡哪一種偶，為什麼？
我畫我話：請設計一個「手套偶」的造型。
【地點】福安國小藝文教室
【主題】月光山小舞台製作
【靜思小語】成功的人找方法，失敗的人找藉口。
問題一：今天無獨有偶的姐姐為我們介紹了哪些不同的「偶」？
問題二：請畫出今天認識的各種「偶」？
問題三：我最喜歡哪一種偶，為什麼？
我畫我話：請設計一個「手套偶」的造型。
97.12.02紙偶製作
「無獨有偶」老師展示精美的自製小舞台並表演舞台劇，引導小朋友對小舞台的認知。。
老師拆解小舞台，教導同學如何製作舞台。
小朋友認真地嘗試製作舞台佈景及人偶。
經過大家分工合作及認真繪製，很快地就完成囉！
同學們分次以自己製作的佈景及紙偶進行簡略的表演。
經過大家分工合作及認真繪製，很快地就完成囉！
同學們分次以自己製作的佈景及紙偶進行簡略的表演。
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